2026년 8월 25일, 교육이 단순히 점수나 학위, 순위만을 쫓아서는 안 된다는 메시지는 정말 멋지게 들렸다. 하지만 더 어려운 질문은 연단 뒤편에 있다. 성과 지상주의라는 병폐가 오랫동안 존재해 온 것을 알면서도, 왜 경쟁과 칭호, 성적표는 여전히 끊임없이 양산되고 있는 것일까? 교육은 회의에서 멋지게 쓰여진 구호만으로는 개혁될 수 없다.
학부모와 학생들을 지치게 하는 것은 “진정한 가르침, 진정한 배움”에 대한 약속이 부족해서가 아니라, 말과 현실 사이의 괴리입니다. 부정적인 사건이 발생할 때마다 사람들은 바로잡아야 한다, 처리해야 한다, 혁신해야 한다고 말합니다. 그러다 회의가 끝나고, 보고서가 완성되며, 성과가 집계되면 시스템은 다시 예전대로 돌아갑니다. 성공을 종이 위의 화려한 숫자로만 측정한다면, 그 숫자 뒤에 숨겨진 현실이 그리 아름답지 않을 때 누가 책임을 질 것인가?
말만 많이 하는 것보다 실천하는 것이 낫다. 많이 한다고 해서 반드시 올바르게 하는 것은 아니다. 성과주의를 근절하려면 우선 실질적인 검증 체계가 없는 화려한 성과 표창을 중단해야 한다. 학생들이 창의적이고 독립적이 되기를 원한다면, 어른들도 아직 이루지 못한 점들을 정면으로 직시할 용기를 가져야 한다. 성공만 보고하는 데 익숙한 시스템으로는 교육이 정직한 인재를 키워낼 수 없기 때문이다. 그렇다면 결국, 우리는 진정으로 교육을 혁신하고 있는 것일까, 아니면 단지 교육에 대한 말투만 바꾸고 있는 것일까?
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